биология урок

Този урок ще ви помогнат да организирате студентите да се запознаят с науката на зоологията и обект на изследването си. По време на урока, изпълнявайки различни задачи, учениците ще създадат отличава от останалите растения и животни, ще се помни четирите среди на живите организми, включително животни, група от фактори на околната среда, на понятието "биоценоза" и видовете връзки между животни. Урокът е съпроводено с пъстра презентация. Работата се добавя към конкурса "Моята презентация на урока."

Целева аудитория: за 7-ми клас

Целева аудитория: за 10 клас

Тази презентация може да се използва в по биология в 5-ти клас на тема: Екологични фактори на околната среда. Цел: Да се ​​определи какво факторите на околната среда, влиянието им върху живите организми на околната среда. Урок по он-лайн Ponomareva "Алгоритъм за успех"

Целева аудитория: за 5 клас

урок методичен развитие на "Човекът в дивата природа" за 11-ти клас. Урок по откриването на нови знания. Той включва задачи доказателства за човек, принадлежащ на животинското царство. Тя включва и етап на размисъл и домашна работа е по избор.

Целева аудитория: за 11 клас

Целева аудитория: за 5 клас

Резюмето на презентацията и урок по биология "Клетъчната структура на тялото."

За създаването на знания за структурата на животинска клетка, структурата и функциите на частите и клетъчните органели (ядро, цитоплазма клетки и ядрени мембрани, EPS, Golgi апарат, митохондрии, лизозоми, хромозоми, ДНК).

За да се образуват идея на клетката - основната структурна и функционална елемент на тялото.

Целева аудитория: за 8 клас

Този урок е въвеждаща по биология в 6-ти клас. урок може да се образува една идея по ботаника като наука за растенията, да се развива представа за разнообразието на растителния свят, значението на растенията в природата и човешкия живот, за задълбочаване на знанията за симптомите и органи на растенията. Урокът е съпроводено с пъстра презентация.

Целева аудитория: за 6-ти клас

Разработване на урок по биология: ".. местообитанията миграционните модели на настаняване на животните." 7 клас.

Цел: Да се ​​формират знания на студентите за местообитанията, миграцията;

• Въвеждане на закони, които пускат на животните в района, причинени от промяната на местообитанията и промени в условията на околната среда;
• Покажете, че разполагането на животно носи адаптивен характер и е резултат от еволюцията;
• Генериране умения поведение примери ендемични видове, космополитни реликви, различни видове миграция (възраст, периодични, nonperiodic), форма и гласови схеми (видове миграция).

Целева аудитория: за 7-ми клас

"Решението за генетични проблеми", урок по биология клас в профил 11.

Преглед на урок: урок - работилница.

Методи: репродуктивна, частично търсене.

Вид на урока: обобщаване и систематизиране на знанията и начина на живот.

Форма дейност на учениците - група.

Цел: Да се ​​обобщят знанията на материалните бази на наследственост и вариация, за да затвърдят знанията за решаване генетични проблеми на различни видове работни символи и терминология, необходима за решаване на проблемите, за да продължи да се научат да работят в групи.

Целева аудитория: учител

Урок за нови знания в 11-ти клас "под формата на естествен подбор". Урокът, изготвен в съответствие с изискванията на второто поколение на ГЕФ.

Структура и устойчиви учебни сегменти. Формулиран идея за естествения подбор като фактор за промяна в генната честота в популацията.

Като се има предвид формирането на идеи за графичното представяне на биологични процеси, разбирането на уникалността на живите организми на планетата.

Целева аудитория: за 11 клас