Фрагмент урок (Lisichkin хляб)

Цели и задачи на урока

- Момчета, Чували ли сте нещо за писателя Пришвин?

= Е хлябът Lisichkin се случва?

- Интересни въпроси. Нека се опитаме да намерите отговорите в самата работа. Слушай сега.

Lisichkin хляб

Един ден се разхождах в гората през целия ден и вечерта се връща у дома с богата плячка. Той свали раменете си тежкия чантата и започна да изложи своите стоки на масата.

- Дали това е птица? - каза Зина.

- Терънс, - отговорих аз.

И той й разказа за тетревовите: той живее в гората, като мърморенето през пролетта, тъй като пъпки бреза хапят, есенни плодове, събрани в блатата, през зимата загрява от вятъра под снега. Я каза също за яребици, й показа, че сиво, тъфтинг и подсвирна в тръба в ryabchinomu и даде свирка. Аз също се излива върху масата много бели гъби и червено и черно. Аз също имах в джоба си кървава камък къпина Бери и сини боровинки, боровинки и червено. Аз също донесе бучка ароматно борова смола и даде помиришат на момичето и каза, че това осмоляване дървета лекувани.

- Кой ги лекува там? - каза Зина.

- Сами се третират, - отговорих аз. - идват, е ловец, го иска да си почине, той votknet брадва в дърво и брадва чанта увисва и той легна под едно дърво. Sleep, почивка. Вземи от дърво брадва, да се носи торба да си тръгне. И от раната на брадвата от дървото ще се проведе тази ароматна смола и това ще забави раната.

За същата цел Zinochka Донесох различни чудотворните билки върху листо, по протежение на гръбначния стълб, на цветята: сълзи кукувица, валериана, горска майка, цепнато зеле. И точно под пукнатина зелето ми лежеше парче хляб: с мен постоянно се случва, че когато не се вземат храна в гората - гладен, и да вземат - забравям да ям и да върне. А Зина, когато тя ме видя в заек зеле черен хляб, и беше изумен:

- Когато не е в гората, взе хляб?

- изненадващо е? Със сигурност трябва да има там зеле!

- И хляб - Lisichkin. Вкус. Внимателно се опита и да започне там:

- Lisichkin добър хляб!

И аз ядох целия ми черен хляб чист. Така че отидох при нас: Зина, това спомагателен глагол, често бял хляб че не взема и аз от гората Lisichkin донесе хляб, винаги всичко и похвала яде:

- Lisichkin хляб много по-добре, отколкото при нас!

дискусия

- Сега можете да отговорите на първия въпрос?

- Така че независимо дали Lisichkin хляб е?

= Оказва се, че има. Но това не е обикновен хляб и изобретил писател.

= Не, това беше един обикновен черен хляб, той просто не се яде в гората. Защо той излъга Zinochka?

= Мисля, че това не го пропусна и даде една приказка. Мисля, че тази история може да се нарече една приказка.

= Той видя, че момичето е изумен, когато видя, че хлябът е в очакване на нещо необичайно и реши да я изненада.

- Добре. И кой е този то?

- Всички са съгласни с този отговор?

= Вероятно не писател, а не Пришвин. В крайна сметка, тези думи не се използват в историята.

- Добре. Има някои предположения?

- Защо мислите, че така?

= Историята се отнася до ловеца. Той беше този, който ходи в гората, брадва в votknet дърво и почивка.

= Не, за ловеца Зина каза. Кой?

- Да, който казва Зина?

= Вероятно някои познати.

- Как ние momzhem да даде име на човек, който казва, ако това не е писател, а не Пришвин, а не ловец?

- Браво. Така че сте направили това откритие. Писател пише истории, които имат фамилно име, собствено име и презиме. Но писателят не може да бъде герой на историята. В историята, писателят се превръща в герой-разказвач.

= Оказва се, че те не могат да бъдат объркани!

- Не може да бъде получена. Тук говорим "история, история", и все пак това се предполага, че това е приказка? Съгласни ли сте с него?

= Не съм съгласен. Защото в историята има приказни герои. Но тук няма такива знаци.

= Не съм съгласен. Не е магия елементи. Дори Lisichkin хляб - не е магия позиция, но тя се превръща в страхотна Lisichkin като подарък Зина разказвач.

= I разбере. Зина беше млада, тя вярваше в чудеса, в очакване на нещо страхотно, така че писателят, о, разказвачът, е използвал страхотна посрещане и трансформиране на обикновен черен хляб в един необичаен, като насън, lisichkkin.

- Добре. Тук ние сме с вас направи друго откритие: историята може да се използва за цели, приказни елементи. Те помагат да се характеризират героя. Както епизод с Lisichkin хляб характеризира разказвач?

= Той обича природата, гората.

= Да, той знае всичко в гората и птиците, както и гъби, както и билки.

= Никога не съм чувал за такива билки имена: сълзи кукувица, валериана, горска майка.

- Някой виждал ли е такива билки знае?

= Той говори за тях, така че можете да видите: много бели гъби и червено и черно, кървав камък къпина Бери и сини боровинки, боровинки и червено.

= Дори можеше да се усети миризмата: ароматна борова смола тесто.

= Да, и звуци могат да бъдат чути: промърморва яребици, лещарката свирки.

= Той е мил, любовни деца. Специално за Zinochka той донесе от гората от различни чудотворната билка листа, по протежение на гръбначния стълб, на цветята.

- И защо реши, че особено за Zinochka?

= Авторът пише, че малко история "за целите Zinochka донесе."

- Така че, ние научихме за разказвача и каза доста, макар че със сигурност не всички. Нещо повече, можете да научите за това в историята, мислите на къщата и да споделите otkrytyyami в следващия урок. Сега нека да мислим за това, дали можем да въз основа на историята да се знае нещо за писателя Пришвин?

= Ние не можем да разберем нищо.

= И мисля, че можем. В крайна сметка, писателят може да пише само за това, което той знае. Така писателят Пришвин добре знае гората.

= Да. И той обича децата, така че неговият герой-разказвач обича децата и е толкова чувствителна.