Кратък обзор на проучвания за развитието на речта ", ние сме различни"
Татяна Kashcheeva
Кратък обзор на проучвания за развитието на речта, "Ние сме толкова различни"
Резюме:
- Здравейте, момчета! Колко от вас тук! Трябва да имате много забавно в интересните градината?
- Бих искал да се запозная с вас. Нека да седнат на столовете.
(Децата седят на столовете)
- Вие, момчета, толкова много, а ти си толкова различен. Страхувам се, че не мога да си спомня всички вас. Тук би било добре, ако всеки беше същото със същото име. Voices, е изправен. Тогава щеше да е по-лесно за мен да си спомня всички вас.
- И какво мислите, че би било добре, че е или не?
- Аз идвам, например фланг на майка за сина си. А около всички деца и същ, какво щеше да се случи, не мислиш ли?
(2-3 деца отговорят)
- И нека ти и аз да поиграете "Poteryashka". Аз ще говоря, които са загубени, а вие ще трябва да се отгатне.
(Mentor призовава характеристики на детски дрехи на заседанието присъстват)
- "Внимание! Внимание! Загубих момиче на него - рокля на точки. По главата, червени панделки. На краката червени обувки. "
(Децата могат да отгатнат кой е той и призова името на детето. То се извършва с 3-4 деца)
- О, Саша, името на момичето, което седи до вас?
(Child призовава. По този начин. Учителят да се запознаят с други деца)
- Виждам, че се познават помежду си добре и са различни. Тук ние сме с вас и да се опознаем
- О, аз съм някой се обади?
- Mishutka Здравейте, какво се случи? Е, ние ще измислим нещо.
- Момчета, бедствие удари. Аз ще ви покажа какво се е случило, а вие да ми помогне.
(Mentor показва стихотворение използването на ръцете)
"Моята Mishutka болен
Той яде сладолед!
Нито един! И колкото пет.
Не дойде с мен на разходка.
Тя ще се затопли мляко,
Лъжица мед пут
Neck шал Wrap,
И в едно легло се поберат в! "
(Интервю с поема)
- Кажи ми, който е болен?
(Отговори деца. Mishutka)
- Защо Mishutka болен?
(Детски отговори. Той яли сладолед)
- Един сладолед или какво?
(Отговори деца. Не, колкото и пет)
- Какво се той третира?
(Отговори деца. Топло мляко за мед, обвиване врата шал, лежеше в леглото)
- Момчета. И кой ще ви помогне Mishutka?
-Е, да отидем за лечение Mishutka, защото ние сме приятелски? (Да) И все пак ние имаме?
(Грижа, чувствителен, неспокоен. Ако децата не поставят, те помагат на учителя)
- Въпреки, че всички ние сме различни. всеки има името му. Неговият характер, но ние винаги се притекат на помощ на друго лице.
-Момчета, които ще ни дадат мляко?
(Отговори деца. Cow)
- И кой може да вземе мед?
(Отговори деца. Пчелите)
- Спомних Mishutka ни напусна диаграма, която показва пътя към дома му.
(Диаграма показва на медиите)
- Хайде. И да не се отклоняват от пътя, повторете след мен движение.
(Деца отиват за учителя и музика, изпълнявана движение. Поставете в къщата на кравата, гласът на крава звукозапис)
- Здравейте момчета. Ако искаш да ти дам мляко, а след това следвайте моя задача.
(Деца седнат на масата и като се използва схемата кажат стихотворение)
- Браво, ти се справи със задачата. Вземете мляко.
(Обърнете млякото и да продължат напред. Музиката се изпълнява, децата отиват и повторете движението за учителя. Подходящ за пчелите къщата)
-Здравейте Mishutka. Ние идваме на помощ и да доведе мед и мляко. В същото време, ние отидохме до вас, да научат стихотворение. Нека да кажа Mishutka?
(Деца хор разкажа цялата стих. Mishutka получите по-добре.)
- Благодаря момчета! Чувствах се много по-добре.
- Вземете добре и да не се яде най-много сладолед.
(Mishutka благодарение и дава на децата боядисани слънца и облаци.)
- Момчета, аз трябва да кажа сбогом на вас, но аз бих искал да знам, че обича да пътува с мен?
(Децата, които използват облаци и слънце отразяват емоционалното състояние и настроение)
- Благодаря ви, момчета! Довиждане!
Кратък обзор на ГРУ говорното развитие в по-старата група, "Това са различни думи. Слово за обекта атрибут "" Това са различни думи. Слово за обект атрибут "Цели: - Създаване на нова концепция за думите за обекти подпише.
Кратък обзор на физическото развитие "Тези различни топки" за целите на подготвителна група за деца: - за подобряване на двигателните умения и топка притежание умения. Цели: Здраве: - да продължат да учат елементарни масаж.
Абстрактни класове в по-старата група "Такива различни професии" Абстрактни класове в старши група на тема: "Тези различни професии" Цел: 1. Разговори детски интерес към света около тях, да разширяват знанията.
Съвети за родители за образование пол "Момчета и момичета. ! Така че подобен, но толкова различен, "Съвети за родители" Момчета и момичета ... "- така подобни, но толкова различни! Но всички те, без изключение, са готови да играят. Какво.
Резюмета на сесии "Така различен и желаната тъкан" толкова различни и желаната тъкан. Цел: Да се създадат условия за формиране на знания на децата за свойствата на тъканта чрез когнитивни изследвания.
