Проучване предмет характер
Дисциплина по психология и етика на бизнес отношенията
Проучване Заглавие: природата. структура на характера
Обучение метод: Лекция
Форма на организация на студентски дейности: група, индивидуално
Урок: определение на понятието за характера, да ни кажете за ролята на природата в професионалната дейност на работник и специалист
Образователна: интерес задействане на студентите в тази тема, за да възбуди любопитството, за да накара учениците да бъдат активни
Развитие: да се научат да се разпределят по-важното е, че изграждането на аналогии, развиват фината моторика на ръцете, да се развиват психически сили на наблюдение
* Тип на заетост: създаването на нови знания
В резултат на учебните дейности студент трябва да:
-знаете при представянето слой: характер на произнасяне
-да се знае нивото на разбиране. Каква е същността на ролята на природата в живота на човека, в които системите за отношенията се проявява характера на работници и специалисти, основните черти на характера
-да бъде в състояние да се движите свободно в материала, да говорят свободно на нишките
Финансова сигурност: лекция резюме
* Outline
Организиране на време. Проверка за студенти
Активирането на знанието подкрепа
Поставяне на цели и цели на урока
Обяснение на новия материал
В психологията има различни виждания за природата ха raktera на: някои смятат, че това се дължи на наследственост; Дру-Gia - че тя се определя изцяло от условията на живот; Tre-ти - характер има и двете наследствени и придобити имоти.
Всеки човек вече е научил нашите черти и качества са свързани по различни начини. Хората имат различно отношение към заобикалящия свят настоящето - към други хора, природа, работа, себе си. Self-ТА идентичност продуциране на човешки свързани с actu-ност, винаги се образува уникална комбинация, предварително се възмущава сбор от индивидуалните особености не са на лице, а една единица, която се нарича характер.
^ Character - комбинация от индивидуалните личностни черти проявяват в поведението и действията си.
Герой, от една страна, представлява пръстови отпечатъци и образователни дейности, които формират човешко лице. И в един момент самият той започва четири kanit фалшифицираме вашия характер.
Характер, от друга страна, всички действия, мисли и чувства. За тези прояви се съди за характера на даден индивид. Характерен не трябва да се разглежда всички CCA-сингулярност на човек, но само значителен и стабилен.
Ако човек, например, някой случайно отговори грубо или изгорени, това не означава, че грубостта и нрав - Шер-ти характера му. Понякога дори най-много смели хора могат да изпитват страх, но не може да ги наричат страхливци. Познаването на характера на човека, т.е. неговите важни и стабилни характеристики, можем да предвиждат predska-да покаже как ще се държи в дадена ситуация, че правя това, което и как да се каже.
Strukturaicherty характер. Характерът на отделните множество аспекти. Тя отделна страна или Jun-ви, които не съществуват в изолация могат да бъдат идентифицирани и свързани voedi-но образуват повече или по-малко твърда структура.
За да се определи структурата на идентичността означава vyde леене в естеството или свойствата на основните компоненти и уста-обрат, поради специфичните им характеристики.
Характерът е едно неделимо цяло. Въпреки това, проучване и да разберат, че не може да бъде без подчертаване го отделен сто Рон или така наречените черти.
Под черти разбере индивид в-често срещано явление за оформяне на човешкото поведение, които се продават в нейното отношение към реалността. Черти трябва да се разглеждат и оценяват във връзка един с друг. Кейдж Dai черта придобива стойността си, в зависимост от връзката му с други функции.
В най-общата форма на всички индивидуални особености могат да бъдат разделени в основния, което води до определяне на общата посока на развитие на целия комплекс на неговите проявления, и незначително дефинирани сърцевината.
Така че, ако водеща черта на характера е нерешителност, човек, на първо място, страх ", както ако нещо се случи." Следователно, дори ако той се опитва да помогне на другите, а след това ще приключи vnut-rennimi опит и самооправдание. Ако водещата функция е алтруизма, мъжът не се поколеба да отиде на помощ на най-близките-то. Знания от водещите характеристики позволява улови същността на природата докаже основните му проявления.
Характерът на човека се проявява в следната система otno-разтвори на:
за други (можете да изберете черти като общителност - изолация, истина - лъжа, така разтегливостта - грапавост);
случай (Отговорност - недобросъвестно, упорита работа - мързел);
Изявление (скромност - нарцисизъм, самокритика - самочувствие, гордост - смирение);
собственост (щедрост - алчност, спестовност - tochitelnost раси, точност - небрежност).
В историята на психологията, имаше много опити да класифицират ДДС човешкия характер или дефинират видовете символи, но точна класификация и типология на героите все още не са създадени. Ето защо, когато човек обикновено е характерна за постановления-vayut на най-еволюирали черти на характера му. Някои хора, които наричаме твърд, силен характер, а другият - по-скромен, трудолюбив, трети - мил, общителен неправителствени и т.н.
Има хора и няма ясно определени характер, хора с неясен символ.
Какво характер черти са най-привлекателни в chelove-ке? Вероятно всички са съгласни, че тази добра воля Chuv-ТА за достойнство и справедливост, психическо ОМТ-кост, лекота на общуването с другите, оптимист, посветена-ност с тяхната работа, смелост, честност, чувство за хумор.
Наднормено представяне на универсални неправителствена черти на характера и техните комбинации, екстремните варианти на норма се разглеждат от изследователите като акцентуация на характера. Изтъкване на отклонението от средната норма създава за своите медии някои от проблемите и трудностите.
Според наблюденията на известния психиатър Карл Леонард, в 20-50% от хората, някои от чертите на характера, така изострят HN (с ударения), че при определени обстоятелства, това води до един и същ тип конфликти и нервни сривове.
За да се избегнат погрешни стъпки, излишен стрес и усложнения по време на работа, училище и семейство, е необходимо да се знае характера на слабите места.
К. Leonhard разпределя дванадесет вида акцент ха raktera. Неговата класификация се основава на оценка на здравия човек ЛИЗАЦИЯ стил с други хора.
Видове не изтъкване показват постоянни-но. Човек може и трябва да се подобри техния характер и логически функции.
Формирането на характера. Герой не е вродена Ним, тя се формира под влиянието на условията на живот и цел насочено действие. В неговото формиране са изключително важни първите седем или осем години, детската градина и стари-срамежлив училищна възраст, когато основите на характера.
Чувствителен период от живота за формирането на характера може да се разглежда на възраст от две или три до девет или десет години, когато децата много и комуникират активно, открито да се повлияе отвън. Възрастните, които по това време се радваха на пълното доверие на детето, имат възможност да се произнесат по него думата, акт и действие, което създава благоприятна мустак-loviya да засили желаното поведение.
По-рано, други в природата на човека, предвидени черти като доброта, общителност, отзивчивост, както и про-противоположности качеството им егоизъм, грубост, bezraz-наличие на хората.
Черти на характера, които са най-очевидно в работата - упорита работа, точността, целостта, otvetst-vennost, постоянство - формира малко по-късно, в началото на предучилищното и детството.
Ако това дете като човек е придобил в дома на US-loviyah, получава подкрепа в училище, а след това на съответния Шер-ви природа го фиксирани и често продължава през целия живот по-късно. Ако опитът на общуване с връстници, учители и други възрастни не се потвърдят, е коректността на характерните форми на поведение, че детето, придобити в къщата, а след това започва постепенно скъсване raktera ха, което обикновено е съпроводено от тежко vnut-rennimi и външни конфликти.
До края на училището характера на човека могат да бъдат считани оси novnom преобладаващи. Какво се случва с героя на разстояние-Nation, почти никога не го прави неузнаваем за тези, които влязоха в контакт със собственика му в гимназията години.
Повторението на материала